De förbe­re­dande insat­sernas olika moduler

Före sin ankomst till Sverige erbjuds kvotflyktingar förberedande insatser som normalt pågår under tre dagar. Insatsernas olika delar kallas moduler och fungerar som byggstenar som tillsammans utgör en helhet.

Utbildningssättet

Modulerna bygger på en interaktiv pedagogik där diskussionsgrupper, rollspel och visuella hjälpmedel som bilder och filmer används. Deltagarna får möjlighet att diskutera, reflektera, utforska och ställa frågor under utbildningspassen. Skriftligt material och digitala verktyg används som ett komplement till lärarledd utbildning.

Nedan hittar du sammanfattningar av innehållet i modulerna.

Deltagarna får hjälp att förbereda sig för resan och den permanenta bosättningen i ett annat land.

Resor och ankomst

  • Eftersom de flesta reser med flyg för första gången får deltagarna information om vad man behöver tänka på under flygresan, till exempel att ta med resedokument, bagageregler och annat som är viktigt att tänka på vid avresa och ankomst.
  • Vad händer vid ankomsten? Deltagarna informeras om att kommunrepresentanter möter upp på flygplatsen och ombesörjer resan till den nya bostaden.

Mottagande och etablering

Deltagarna får information om vilket stöd de kan förvänta sig och vilka skyldigheter de har under den första tiden i Sverige. Informationen inkluderar:

  • En överblick över vilka kommunala tjänster som finns, information om etableringsprogrammet och ekonomiskt stöd i övrigt.
  • Information om att ekonomiskt stöd endast räcker till basutgifter, och vikten av att individen planerar sin ekonomi därefter.
  • Kortfattad information om skolplikten och att det finns tillgång till barnomsorg.

Boende

Deltagarna får information om den generella boendesituationen i Sverige och om olika typer av boenden som är aktuella vid ankomst till Sverige. Frågor som berörs inkluderar:

  • Kvotflyktingar erbjuds boenden utifrån vad som finns tillgängligt i den specifika kommunen vid ankomsten. Det som erbjuds är hyresbostäder. Man är själv ansvarig för att betala sin egen hyra, men man kan få ekonomiskt stöd för boendeutgifter.
  • Bostaden kan behöva delas med andra, särskilt om deltagaren flyttar till Sverige ensam.
  • Hyreskontraktet är tillfälligt och man ansvarar själv för att hitta en egen bostad när kontraktet går ut.
  • Svensk bostadsetikett, till exempel mellan vilka klockslag det ska vara tyst i lägenheten och bokningsregler i gemensamma tvättstugor.

Informatörerna visar även bilder på bostäder för att förbereda deltagarna på att boendet kommer att vara sparsamt möblerat och endast ha nödvändig basutrustning.

Geografi och klimat

Ger en grundläggande förståelse för Sveriges geografi, de nordiska förhållandena och vilken typ av kläder som behövs under olika årstider.

  • Grundläggande information om landet, klimatet och skillnad i klimat mellan landets olika delar
  • Ett större fokus ligger på att bekanta deltagarna med den svenska vintern och hur de klär sig för kallt väder

Vardagsliv

Beskrivning av det svenska samhället i stort.

  • En typisk dag för en person som bor i Sverige: arbete eller skola, fritidsaktiviteter, läxläsning, vardagliga sysslor och måltider
  • Praktisk information om vardagliga aktiviteter, som matinköp, sortering och återvinning av avfall, resa med kollektivtrafik och trafiksäkerhet
  • Sveriges höga digitaliseringsnivå och vikten av att lära sig digitala verktyg. Deltagarna ges exempel på tjänster och ärenden som ofta hanteras digitalt
  • Hur viktigt det är att lära sig svenska språket för att få anställning och för att integreras i samhället.

Arbeta i Sverige

Introduktion till det stöd som finns genom Arbetsförmedlingen och etableringsprogrammet.

  • Hur ett arbetsliv kan se ut
  • Kvotflyktingarna ska sträva efter att bli självförsörjande
  • Hur den svenska arbetsmarknaden ser ut
  • Tillgång till högre utbildning
  • Entreprenörskap
  • Arbetstagares rättigheter, skatter och pension
  • Modulen tar även upp deltagarnas utbildning och arbetslivserfarenhet och att deras yrkeslegitimationer kanske inte godkänns i Sverige. Att de kan validera sina utbildningar men också behöva komplettera eller studera på nytt
  • Vikten av att lära sig svenska, vara aktiv och ha en öppen inställning till att få arbete. Denna del ska även skapa en förståelse för att det kan bli nödvändigt att ta ett annat arbete än vad personen har kunskap och erfarenhet inom, för att komma in på arbetsmarknaden
  • De flesta vuxna, oavsett kön, omfattas av etableringsprogrammet och får därigenom stöd i att hitta ett arbete och bli självförsörjande. Åldern för pension kan även skilja sig från vad deltagarna är vana vid.

Offent­liga tjänster

Information om de viktigaste myndigheter och offentliga tjänster för nyanlända.

  • Rollerna hos de olika statliga myndigheter som deltagarna kommer att ha kontakt med. Målet är att skapa förtroende för systemet och svenska myndigheter
  • Tjänster som barnomsorg, utbildning, hälso- och sjukvård, socialtjänst och räddningstjänst
  • Deltagarna förbereds på att väntetiderna kan vara relativt långa, eftersom offentliga tjänster är avgiftsfria eller kraftigt subventionerade.

Individens ansvar

Den svenska välfärdsmodellen, statens roll och individens ansvar.

  • Förväntningar och krav på individen. Socialt stöd är villkorat och det är individens ansvar att bygga upp ett liv i Sverige samtidigt som staten ger stöd och vägledning.
  • Vikten av att vara engagerad och aktiv för att på bästa sätt få det stöd som samhället har att erbjuda. Alla nyanlända oavsett kön förväntas lära sig svenska, delta i integrationsfrämjande aktiviteter och så småningom komma ut i arbetslivet.
  • Skolplikten och att det är vårdnadshavares ansvar att barnet går till skolan. Förväntningar finns på att föräldrar eller vårdnadshavare tar en aktiv roll i att stödja barnets skolgång.
  • Vikten av att bekanta sig med värderingar och tankesätt som kan hjälpa till att förstå och möta de förväntningar som samhället har.

Rättigheter, familjeåterförening och medborgarskap

Information om kvotflyktingens legala status i Sverige, rättigheter och skyldigheter kopplade till flyktingstatus och uppehållstillståndet.

  • Information om att en skyddsstatus och/eller ett uppehållstillstånd kan återkallas om man återvänder till sitt hemland.
  • Information om att det är individens ansvar att ansöka om förlängning av uppehållstillstånd innan tillståndstiden har gått ut.
  • Regler för familjeåterförening. Stegen i familjeåterföreningsprocessen beskrivs kortfattat, och deltagarna informeras om att familjeåterförening är reserverad för medlemmar av kärnfamiljen, att det kan ta tid och att ansökan inte garanterar att familjen kan återförenas
  • Ansökan om familjeåterförening bör göras inom tre månader från det att individen har fått uppehållstillstånd i Sverige. Om ansökan lämnas in senare än tre månader efter att hen fick uppehållstillstånd, kan hen behöva uppfylla krav, till exempel att ha tillräckligt hög inkomst för att kunna försörja familjen eller att bostaden ska vara tillräckligt stor.
    Läs mer om familjeåterförening
  • Möjligheten att ansöka om svenskt medborgarskap och de krav som ställs på individen för att beviljas svenskt medborgarskap.


Värde­ringar och grund­prin­ciper i det svenska samhället

  • Den svenska demokratins grunder, individuella rättigheter och jämställdhet.
  • Rättsstatsprincipen
  • Den låga nivån av korruption
  • Jämlikhet
  • Religionsfrihet
  • HBTQI-rättigheter
  • Barns rättigheter
  • Förbud mot månggifte, äktenskap med minderåriga, barnaga, könsrelaterat våld och kvinnlig könsstympning.

Eftersom några av ämnena kan vara kontroversiella och det inte finns utrymme för djupgående undervisning introduceras dessa frågor utifrån svensk lagstiftning. Det görs tydligt vad den svenska lagen säger och varför.

Även om deltagarna inte är skyldiga att personligen hålla med om allt måste de respektera och följa lagen.

Social och kultu­rell anpass­ning

Sociala normer, traditioner och sätt att vara i Sverige. Målet är att förbereda deltagarna på kulturella skillnader och även hur det kan påverka den mentala hälsan.

  • Förberedelse för den anpassningsprocess som nyanlända personer ofta går igenom. Ge deltagarna möjlighet att förbereda sig för dessa upplevelser och känslor.
  • Deltagarna förbereds på att deras position och status i det nya samhället och inom familjen kan påverka deras identitet och självkänsla. Exempelvis den förändring i familjedynamiken som kan ske när barnen lär sig språket snabbare än föräldrarna eller när båda föräldrarna börjar arbeta utanför hemmet.

Alla videor på denna sida har producerats och ägs av IOM.

Barn- och ungdomsin­satser

Migrationsverket har tillsammans med IOM tagit fram en ny arbetsmetod och olika pedagogiska verktyg utifrån ett barn- och ungdomsperspektiv.

I programmet för barn ingår det lekar och aktiviteter, rollspel, brev från barn i Sverige, filmer och en arbetsbok anpassad för barn. För ungdomar använder man sig av diskussionsgrupper och aktivitetsblad.

Förberedande insatser till barn och ungdomar ska ge deltagarna tillfälle att fundera på det som ska hända framöver och att få svar på sina frågor om Sverige. Deras funderingar kan exempelvis handla om vart i världen de ska flytta och hur det kommer kännas att lämna släkt och vänner. Det kan också vara tankar om hur skolan fungerar i Sverige eller vilka kläder de ska ha på sig.

Insatserna syftar till att ge en bild av hur vardagen i Sverige kan se ut och skapa en dialog och en diskussion kring detta. I de fall där barnen eller ungdomarna funderar över hur familjen ska försörja sig arbetar informatörerna för att stötta och styra in tankarna mot att barn och ungdomar går i skolan och föräldrar sköter försörjningen.

Mer infor­ma­tion

www.informationsverige.se Länk till annan webbplats.

Migrationsverket ansvarar för att pröva ansökningar från personer som vill bo i Sverige, söka skydd eller bli svenska medborgare. Vårt arbete bygger på svenska lagar och internationella åtaganden, med fokus på rättssäkerhet och ett effektivt mottagande och återvändande.